Luck-lady.ru

Настольная книга финансиста
77 просмотров
Рейтинг статьи
1 звезда2 звезды3 звезды4 звезды5 звезд
Загрузка...

Учетная книга школьника

§ 8. Сбережения. Личный бюджет

Для покупки товаров длительного пользования, которые приобретаются нерегулярно и достаточно дороги, как правило, необходим запас денежных средств. Поэтому бюджет в семье строят так, чтобы часть денег осталась неизрасходованной. Где же хранить накопленные сбережения? Хранить деньги дома невыгодно, они постоянно должны работать — приносить доход семье и всему обществу. Для этой цели можно хранить деньги в сберегательном банке. Вложенная сумма при этом возрастает на величину процента, который выплачивает банк владельцу денег. Сбережения можно вложить также в покупку ценных бумаг, ювелирных изделий из драгоценных металлов, предметов антиквариата, произведений искусства. Прибыльным и стабильным способом хранения средств является покупка старинных монет (нумизматика) и марок (филателия). Цены на эти предметы растут с каждым днём.

Формой размещения сбережений является также страхование жизни и покупка страховых накопительных полисов.

Одним из самых надежных способов размещения накопленных средств может быть приобретение недвижимости 1 , цены на которую растут более высокими темпами, чем инфляция.

Как уже отмечалось, сбережения в семье возможны только при обдуманном планировании семейного бюджета (схема 4).

Схема 4.
Способы сбережения денежных средств семьи

Кроме семейного, существуют также и личные бюджеты членов семьи.

Вы когда-нибудь задумывались, сколько денег тратят родители на ваше содержание, в том числе на кино, кафе, дискотеки, поп-концерты, жевательные резинки, сладости и т. д.?

Как в любом бюджете, в бюджете школьника обязательно должны быть отражены расходы, например: питание вне дома, учёба, обувь, одежда, транспортные расходы, культурно-спортивные интересы, увлечения (коллекционирование, фотография, радиоконструирование и т. д.), неразумные траты (энергетические напитки, сигареты и пр.), непредвиденные расходы.

Все расходы можно разделить на постоянные, переменные и непредвиденные.

Постоянные расходы — это расходы, не меняющиеся в течение года: плата за кружок или музыкальную школу, плата за завтраки в столовой и т. д.

Переменные расходы включают в себя периодические и единовременные, например покупка домашних животных, компьютерных игр и пр.

Непредвиденные расходы — это те, которые невозможно учесть, например сломались часы, потерялась ручка и т. п.

У современного школьника очень много соблазнов и поводов для траты денег. Чтобы ваши траты не были бездумными, нужно правильно распределять свой бюджет, согласовав его с общим — семейным.

Тем, кто хочет научиться грамотно тратить деньги, необходимо запомнить и выполнять четыре обязательных условия: учёт, планирование, организация, контроль и коррекция.

Для разумного учёта лучше завести хозяйственную книгу, в которой будут отражены все поступления средств и расходования. Отнеситесь к ведению бухгалтерской книги творчески. Придумайте ей название, например «Финансы поют романсы» или «Копейка рубль бережёт». Варианты ведения этой книги могут быть разными.

  1. Если вы не любите углубляться в сложные экономические расчёты, то вверху на первой странице общей тетради напишите число и месяц. Разделите страницу на две части: приход и расход. Записи должны вестись аккуратно и грамотно. Количество граф в расходе может быть самым разным. Это зависит от вашей заинтересованности. Предположим, вы захотели отучить брата или отца от курения. Выделите графу, где вы будете отражать эти расходы. Эта сумма может стать веским аргументом в борьбе с курением.
  2. Второй вариант для людей, любящих анализировать, сравнивать, делать выводы. Записи в этой книге должны быть более подробными, скрупулёзными и вестись ежедневно. Лучше делать их сразу же после совершения покупки, так как трудно удержать в памяти траты, сделанные мимоходом. В конце месяца суммируются все доходы и расходы. Отнимите сумму расходов от доходов и запишите остаток. Если он сходится с остатками денег в вашем кошельке, значит, все записи велись верно. Записи своих расходов делайте весь год. В конце года подведите итоги, уточните расходы по каждому счёту, рассчитайте его долю в общих расходах. Определите возможности накоплений, проанализируйте ошибки (табл. 6).

Таблица 6.
Вариант ведения учётной книги школьника

Примечание. Счета: 1 — питание вне дома; 2 — канцтовары; 3 — книги; 4 — коллекционирование; 5 — кино, театр, дискотеки; 6 — спортивные секции и инвентарь; 7 — сладости; подарки.

Читать еще:  Все счета бухгалтерского учета таблица

Анализ учётной книги позволяет: во-первых, узнать, на что потрачены деньги; во-вторых, определить, на каких расходах можно экономить; в-третьих, заранее спланировать свой бюджет, исходя из фактических затрат.

Если у вас дома есть компьютер, расчёты можно вести, пользуясь программами Microsoft Office, с помощью электронных таблиц Excel.

Практическая работа № 8

  1. Сколько денег надо вложить в Сбербанк, чтобы при доходе 10 % годовых получить через год 1000 руб. дохода?
  2. Подумайте, как можно увеличить доходную часть семейного бюджета за счёт производства в семье каких-либо товаров (услуг) или снизить расходную часть семейного бюджета за счёт более рационального расходования средств. Запишите свои идеи в тетрадь.
  3. Примите за единицу все платежи вашей семьи, связанные с городской квартирой. Рассчитайте, какие части составляет плата за квартиру, тепло, газ, телефон, радиоточку. Есть ли другие платежи?
  4. Сколько постоянно включённых потребителей электроэнергии в вашей квартире? Посмотрите, с какой скоростью вращается диск электросчётчика, когда кажется, что всё выключено.
  5. Составьте бухгалтерскую книгу учёта расходов школьника.

Новые слова и понятия

Бухгалтерия, сбережения, недвижимость, ценные бумаги, постоянные расходы, переменные расходы, непредвиденные расходы.

Проверяем свои знания

  1. Какие способы сбережения денежных средств вы знаете?
  2. Какой способ сбережения средств вам кажется наиболее предпочтительным?
  3. Почему хранить сбережения дома, в «кубышке», не рационально?
  4. Из каких частей состоит бюджет школьника?
  5. Какие вы знаете бытовые машины, резко повышающие производительность домашнего труда членов семьи?
  6. Люди тратят довольно большие средства на создание уюта в квартире. Есть ли в этом экономический смысл? Чем окупаются эти затраты?
  7. Правда ли, что в многодетной семье затраты на одежду одного ребёнка оказываются ниже, чем в семье, имеющей одного ребёнка?

1 Недвижимость — это земля и имущество, связанное с землёй (производственные сооружения, жилые дома и т. д.).

Конспект по технологии на тему «Личный бюджет школьника».(8 класс)

При пользовании «Инфоуроком» вам не нужно платить за интернет!

Минкомсвязь РФ: «Инфоурок» включен в перечень социально значимых ресурсов .

8 класс

Раздел программы: СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА

Тема урока: Личный бюджет школьника.

Цель урока: Сформировать у учащихся знания о рациональном использовании личного бюджета школьника .

Обучающая – сформировать представление о личном бюджете как совокупности личных расходов и доходов за определенный период времени.

Развивающая – развивать навыки рационального распоряжения деньгами.

Воспитательная – воспитывать умение бережного отношения к личному бюджету, рационально его тратить.

Тип урока: комбинированный

Для учителя: мультимедиа проектор, использование графических результатов исследования и иллюстрационного материала глобальной школьной лаборатории, карточки с практической задачей.

Для учащихся: мультимедиа проектор, рабочая тетрадь, ручка, маркер, компьютер.

Слайд 1. I . Организационный момент

1) Приветствие. Здравствуйте. Я рада вас видеть. У нас сегодня необычный занятие

Слайд 2. Я предлагаю вам на эти 40 минут урока стать настоящими исследователями, подобно участникам международного сетевого проекта Глобальная школьная лаборатория.

Просматривая исследовательские проекты ГлобалЛаба, я нашла необычный, в нём участвует более 100 человек.

Слайд 3. Посмотрите, пожалуйста, на результаты исследования, которые у вас находятся на столах и на слайде. Как вы думаете, о чем этот проект, как может он называется? (О карманных деньгах)

— Вспомним, Что такое бюджет?

(Бюджет – это совокупность доходов и расходов за определенный период времени)

— Какие виды бюджета вы знаете?

( государственный бюджет, семейный бюджет, бюджет предприятия, личный бюджет? )

Слайд4. А сегодня объектом нашего исследования будут Карманные деньги.

Говоря о карманных деньгах, что мы будем исследовать?

Какие вопросы изучения данного объекта можно поставить в исследовании?

Слайд 5. (определение, значение, источники, способы распоряжения)

— Для чего нам необходимо проводить такое исследования?

(грамотно распорядиться деньгами)

Итак, начнем исследование

Слайд 6. — Как вы думаете, что такое карманные деньги?

(Карманные деньгиэто сумма, которая появляется у человека на собственные нужды, читают дети)

Слайд 6. Посмотрим, что для большинства участников ГлобаЛаб являются карманные деньги

Мнение участников проекта и наше мнение совпадают.

Слайд 7. — К какому виду бюджета можно отнести карманные деньги?

Читать еще:  Отражение в учете переоценки основных средств

— ПОЧЕМУ? (сумма, которая появляется у человека лично на личные нужды)

Слайд 7. Таким образом, можно выявить, что карманные деньги являются составляющей личного бюджета

— В каком возрасте нужен личный бюджет?

Слайд 8. Посмотрим, как считают участники проекта.

В каком возрасте возникает потребность в карманных деньгах, по мнению участников проекта?

А почему именно в этом возрасте?

Таким образом, карманные деньги можно отнести к личному бюджету школьника

— Кто или что является источником карманных денег школьника?

Схема на доске

Деньги от родителей

Следовательно, все это

составляет ваш доход

Слайд 9. Сравните с результатом ГлобаЛаб.

Результаты исследования (спрашивать детей) самым большим источником карманных денег являются родители/. Определите самый большой источник денег.

Следовательно в результате школьник имеет определенную сумму, которую готов потратить

— Каким образом вы можете расходовать или распорядиться карманными деньгами (варианты ответов) Результаты исследования

Расходы (для какой цели)

потратить копилка долги

Любимая еда сбережения (если они есть)

Сувениры, подарки и. т.д. сохранения

Результаты исследования (спрашивать детей)

Слайд 10. — А на что еще можно потратить карманные деньги по мнению участников проекта?

— А что значит распорядиться деньгами рационально ?

( вариант часть денег потратить и сохранить, избежать долгов — перевернуть табличку долги )

Для того чтобы грамотно тратить деньги, нужно научиться их учету, планированию, то есть рационально распоряжаться деньгами.

— Рационально ли вы строите свой бюджет?

Вот сейчас и посмотрим. А почему не всегда?

Слайд 11. Я предлагаю вам решить практическую задачу.

Карточки с заданием «Представьте, что родители выдали вам впервые 500 рублей на карманные расходы. Попробуйте ими распорядиться рационально. Работаем по группам.

— Что общего в решении данной задачи у всех групп? (ответы детей)

( потратить и копилка)

Деньгами вы распорядились рационально, но каждая группа деньги потратила по своему усмотрению

Как вы думаете что нужно сделать для того чтобы рационально расходовать карманные деньги?

III. Практическая работа

Для разумного учета карманных денег лучше завести учетную книгу, в которой будут отражены все поступления средств и личных расходов.

Слайд 12. Существует большое количество книг учета доходов и расходов, но для школьников учетной книги не разработано.

Слайд 13. Я предлагаю вам попробовать разработать проект, страницы учетной книги для личного бюджета школьника.

Отнеситесь данной работе творчески.

VI. Подведение итогов урока:

Создавая, учетную книгу чему вы учились?

Как можно ещё её использовать?

Таким образам мы создали макет книги учета доходов и расходов, за определенный период времени. Для того чтобы предложить данную книгу учета своим друзьям, знакомым или одноклассникам нам нужно её заполнить. И посмотреть действительно ли она должна выглядеть так как мы её создали или что-то нужно дополнить.

V. Домашняя работа

Слайд 14. Попробуйте заполнить самостоятельно книгу учета за январь.

Слайд 15. Рефлексия

Завершая, работу на уроке предлагаю вам закончить предложения.

Слайд 16. Большое спасибо за работу на уроке.

Выберите книгу со скидкой:

ЕГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ЕГЭ

350 руб. 205.00 руб.

350 руб. 179.00 руб.

ОГЭ. Русский язык. Диагностические и контрольные работы для проверки образовательных достижений школьников. 6 класс

350 руб. 129.00 руб.

Русский язык в картинках для современных детей

350 руб. 328.00 руб.

ОГЭ. Русский язык. Новый полный справочник для подготовки к ОГЭ

350 руб. 189.00 руб.

Русский язык. Типовые варианты

350 руб. 188.00 руб.

350 руб. 171.00 руб.

Если ты найдешь это письмо… Как я обрела смысл жизни, написав сотни писем незнакомым людям

350 руб. 565.00 руб.

Идеальная грамотность Русский язык без правил и словарей

350 руб. 130.00 руб.

Для детского сада. Письмо. Подготов. группа

350 руб. 144.00 руб.

Для детского сада. Письмо. Старшая группа

350 руб. 144.00 руб.

Альбом по подготовке к школе. Письмо

350 руб. 272.00 руб.

БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ! ИНФОЛАВКА

Читать еще:  Добыча песка бухгалтерский учет

Инфолавка — книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Бесплатный
Дистанционный конкурс «Стоп коронавирус»

  • Гудкова Наталья Александровна
  • Написать
  • 30.11.2015

Номер материала: ДВ-214779

Добавляйте авторские материалы и получите призы от Инфоурок

Еженедельный призовой фонд 100 000 Р

  • 30.11.2015
  • 2210
  • 30.11.2015
  • 2564
  • 30.11.2015
  • 806
  • 30.11.2015
  • 1047
  • 30.11.2015
  • 1205
  • 30.11.2015
  • 2875
  • 30.11.2015
  • 772

Не нашли то что искали?

Как организовать дистанционное обучение во время карантина?

Помогает проект «Инфоурок»

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

составьте бухгалтерскую книгу учета расходов школьника

Пример:
Первичное Сальдо 15грн.
Дебет Кредит
5грн. 3грн.
Конечное сальдо 17грн.

Другие вопросы из категории

*О композиторах, создавших произведения о Великой Отечественной войне. или
*О песнях, посвященных Великой Отечественной войне и героическому подвигу солдат и тружеников тыла. или
*История Великой Отечественной войне в кинематографе.
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО))))

Ответить на вопросы:
1. Какие известные вам библейские сюжеты упоминаются в стихотворении?
2.Почему автор говорит о страницах библии, как о совершенных,чистых, младенчески простых?

О, книга книг! Кто не изведал,
В своей изменчивой судьбе,
Как ты целишь того, кто предал
Свой утомленный дух — тебе!

В чреде видений неизменных,
Как совершенна и чиста —
Твоих страниц проникновенных
Младенческая простота!

Не меркнут образы святые,
Однажды вызваны тобой:
Пред Евой — искушенье Змия,
С голубкой возвращенной — Ной!

Все, в страшный час, в горах, застыли
Отец и сын, костер сложив;
Жив облик женственной Рахили,
Израиль-богоборец — жив!

И кто, житейское отбросив,
Не плакал, в детстве, прочитав,
Как братьев обнимал Иосиф
На высоте честей и слав!

Кто проникал, не пламенея,
Веков таинственную даль,
Познав сиянье Моисея,
С горы несущего скрижаль!

Резец, и карандаш, и кисти,
И струны, и певучий стих —
Еще светлей, еще лучистей
Творят ряд образов твоих!

Какой поэт, какой художник
К тебе не приходил, любя:
Еврей, христианин, безбожник,
Все, все учились у тебя!

И сколько мыслей гениальных
С тобой невидимо слиты:
Сквозь блеск твоих страниц кристальных
Нам светят гениев мечты.

Ты вечно новой, век за веком,
За годом год, за мигом миг,
Встаешь — алтарь пред человеком,
О Библия! о книга книг!

Ты — правда тайны сокровенной,
Ты — откровенье, ты — завет,
Всевышним данный всей вселенной
Для прошлых и грядущих лет!

Читайте также

1.Списано сырьё в основное производство.
2.Получен на расчётный счёт краткосрочный кредит
3.Получен патент от учредителей
4.Создать резервный капитал за счёт прибыли
5.Выдана из кассы премия
6.Перечислены поставщикам деньги
7.Возвращены из кассы деньги на расчётный счёт
8.Погашена наличными дебиторская задолженность
9.Увеличен за счёт прибыли уставный капитал
10.Выданы деньги на командировочные расходы
11.Получены приборы от поставщика
12.Возвращён вклад учредителю из уставного капитала
13.Погашен убыток за счёт средств резервного капитала
14.Погашена с расчётного счёта кредиторская задолженность
15.Перечислена задолженность по налогам в бюджет
16.Поступил от подотчётного лица инвентарь
17.Получены от дебиторов ценные бумаги
18.Поступили материалы на склад от поставщика
19.Погашен долгосрочный кредит
20.Начислена заработная плата за выполнение работ
21.Увеличен уставный капитал за счёт учредителей
22.Возвращено поставщику бракованное оборудование
23.Погашена задолженность подотчётному лицу
24.Получена валюта от покупателей
25.Увеличен добавочный капитал за счёт прироста стоимости валюты

построить школу, чтобы суммарное расстояние, проходимое всеми школьниками, было наименьшим?

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector